图为成春华正在与学生谈心。

　　除夕夜，区实验中学教师成春华收到一条短信。与其他祝福相比，这条短信更让他感慨，因为这是小杨同学发来的。

　　2011届新生入学第一周，杨同学的表现很难不引起成春华的注意：性格暴躁，爱惹事，有时甚至在课上当众顶撞老师……他很快从多个渠道了解到杨同学的成长经历：小学期间学习就极为糟糕，喜欢和老师唱反调，成春华深知，像杨同学这样的所谓“问题少年”，一定要加倍关心、重点教育。于是，他充分利用小升初的时间节点，在入校第一周结束时和杨同学进行了一次深谈。通过谈心，成春华感慨良多，当即和杨同学约定：“有不舒心的地方，可以直接跟我反映，老师一定帮你想办法解决。但每个人首先要能自立，能做到吗？”杨同学的心弦被拨动了，感动的泪水涌出眼眶。

　　这个周一，成春华显得分外忙碌。他和所有科任老师都一一做了“定制”式的嘱托：给杨同学一个温暖、信任的环境，给杨同学一份包容、宽仁的心，给杨同学一句鼓励、肯定的话语。时间如沙漏一般——黄叶铺满大地的时候，成春华欣喜地看到了杨同学的改变。孩子的眼神中，有了诚恳，有了坚定……

　　学期结束后的除夕夜，杨同学的妈妈给成春华发来了一条短信：“真的很感谢您，成老师！刚刚过去的这个学期，是我几年来过得最舒心的一段时光。今天，儿子第一次强烈要求我给老师发一条新年祝福的短信！谢谢您！”

　　教育，其实就是这么单纯。走进学生的心灵，就能发现他们追逐的世界。

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