9月19日上午，区实验幼儿园金桥分园绘画室内，柔和又带着跳跃的声音：“小朋友们，秋天是什么样的呢？这金灿灿的是什么呀？”金丽拖动着鼠标，显示屏上出现大片或单个特写的向日葵。“呀，好美呀，是向日葵！”奶声奶气的声音让人禁不住心都酥了。“那我们把秋天画下来好不好？”“好呀。”

    孩子们走向画桌，按金丽的指导，用事先准备好的纸团蘸了颜料，在纸上画起来，转眼各种形态的向日葵就出现在眼前。金丽蹲在孩子们中间，看看这个，看看那个，只是做些提示，却并不教技巧。“这就是我研究了10年的课题——嬉趣美术，嬉，就是嬉戏，即游戏、玩耍，本义是无拘束地游戏，游戏才是孩子学习的主要方式，不能用成人的方式来教他们画画。”金丽是实验幼儿园金桥分园的老师，最近，她刚刚被评为江苏省特级教师，成为全区第三名幼教特级教师。

    在金丽看来，艺术对孩子来说，只是游戏的一种方式，所以她主张让美术教学回归幼儿喜爱的游戏活动中，在玩中学、在学中乐，从而使孩子的兴趣随境而起，想象随风而生，智慧随手而动。绘画室里，三幅白描大画贴在墙上，笔法质朴天真，谁也想不到这是六岁孩子的作品，“这是我教的孩子画的，大人画不出这种效果的。”金丽骄傲地说。架上摆的水管画、墙上贴的水彩画、桌上摆的刻版画……都是孩子们的成果，可别小瞧他们，在各级刊物及比赛中，那些只有五六岁的孩子可拿过不少奖，金丽也多次在市区级展示公开教学、作专题讲座，先后在全区40多所幼儿园支教帮扶，辅导嬉戏美术，多次在市区级教学竞赛中拔得头筹，并为此撰写多篇论文，在各级专业刊物上发表。

    南通市优秀教育工作者、南通优秀班主任、南通师德标兵、学科带头人、通州区优秀幼儿教师、骨干教师，2011年成为南通市名师梯队成员，金丽的教学生涯可谓成果丰硕，但金丽觉得最丰硕的成果当属那些孩子，“读懂孩子，才能进入孩子的世界，采取相应的教学方案和活动，所以我们要让孩子成为真正的孩子。”金丽笑着说，“孩子很阳光，我们也被感染了，孩子的成长也带动我成长。”从教28年，近知天命的年龄，金丽的容颜看上去还是那么年轻。“我喜欢金老师，因为她长得漂亮。”大班的吴彤雨看着金丽甜甜地说，所谓相由心生，有着童趣的金丽在孩子们的眼里不管如何都是最美的。