5月3日，立夏前一日。下午四时，一天上完四节课的陈桂萍却丝毫不显疲态，回到办公室后，拿出从朋友圈里淘来的彩线准备再仔细研究一番蛋网的制作方法。“前两年立夏，班级里组织了斗蛋、给蛋化彩妆的活动，深受孩子们欢迎。”陈老师说，“几天前我从微信里看到有朋友卖彩线，便灵机一动：今年可以教孩子做蛋网，锻炼他们的动手能力。”

    陈桂萍是区实验小学80后青年教师，与大多数80后一样，她讲求个性，喜欢怀旧，有文艺范。然而，不同于一些80后的娇生惯养，她又是独立性很强的女孩。通州区最年轻的小学语文学科带头人、全国语文赛课二等奖得主、与全国知名特级教师同台献课的“新生代”……种种荣誉和成绩不足以刻画她的真实。在学生与同事眼里，她是“老师妈妈”“大诗人”“民师”，一个个关于她的特殊称谓无不彰显这位老师的历练与担当。

    在孩子眼里，大部分老师是一种威严、有距离感的形象。然而，记者在陈桂萍班级的课间却看到一幅截然不同的画面。“老师妈妈，我昨晚学唱了一首歌好听了哇，我唱给你听！”“老师妈妈，我准备了一个奥特曼口罩，让你擦黑板的时候戴，这样能防粉笔灰！”……一位老师如此受孩子们的欢迎，她是如何做到的呢？

    陈桂萍就像母亲一样关爱着每位学生，这在实小人人皆知。“教育技巧的全部奥秘就在于热爱每个学生。”她是这么说，也是这么做的。学生周沐含告诉记者，起初刚入校时对陌生环境很胆怯，有一次肚子疼不敢告诉老师，细心的陈老师发现后便把她抱入怀里，给她揉了十几分钟的肚子，就像妈妈一样温暖。学生易天行说：“最让我感动的是有好几次妈妈没来接我，陈老师亲自开车送我回家。”还有学生说，陈老师请假去新疆看望生病的母亲，为他们背回了10个大大的馕，一位同学在作文中这样感慨：“老师妈妈从那么遥远的地方给我们背回了礼物，以后去哪里我也要给她带糖吃。”

    “自小父母在新疆打工，童年饱尝孤独，渴望亲情，但从小我也得到了很多好心人的关爱，因此养成了独立的性格和感恩的情怀。”陈桂萍感言，在师范读书时她一边刻苦求学，一边照顾多病的爷爷奶奶。比同龄人经历了更多的磨难，也更懂得关爱与照顾别人。

    陈桂萍还是一名不折不扣的“民师”。因为她的热情，她在实小教师中备受推崇，大家都愿意请她听课评课，找她研课磨课。与她一个教研组的钱老师回忆说：“当初我从乡镇学校调过来时要上一节公开课，因为不熟悉实小的教学方法，陈老师带着我试教了12个班级，一堂不落地帮我听课、研课。”对此，陈桂萍谦逊地说：“都说实验小学人才荟萃，师资雄厚，有名气的教师很多，但是更多的是像我们这样的普通老师。只有相互切磋，取长补短，共同精进，才能成为受学生喜爱、受家长欢迎、受同事推崇的人民之师。”

    课堂是陈老师的生命，她把讲台当成舞台，在那里感受着智慧碰撞的喜悦，她与儿童的故事讲也讲不完，大家还称她和她的学生为“大诗人”。孩子说：哈，粉笔擦在黑板的肚子上溜冰。她会说：黑板瞪着大眼睛看着我们。孩子说：满天的小星星，眨着小眼睛。她会眨着眼睛问孩子：它们是不是在开会呢？在公开课上，陈桂萍和孩子们展示了《我就是诗人》。课堂中孩子们诗性勃发，成为舞台上戴上皇冠的公主和王子，一个个都是那么有诗意。陈桂萍说：“我一直认为儿童天生就是诗人，以‘长大的儿童’来定位自己，并和孩子们互相学习。”

    因喜爱课堂和研究，陈桂萍成为“王笑梅名师工作室”成员，近五年在王笑梅“生命语文”“江海诗情”“通派小学语文”等各类市区级教学活动展示中执教公开课，先后获得南通市青年教师赛课一等奖，第六届全国小学优质课大赛二等奖，南通市情境教育专著学习心得演讲比赛一等奖。

    付出总是有回报的，在陈桂萍的默默耕耘下，一批批学生茁壮成长。“现在，每逢教师节、中秋节等节日，看到曾经教过的学生发来的问候短信会感觉十分欣慰。”她说，立德树人、教书育人既是荣誉，也是责任感。用真情换得学生的诗意和真性的成长，也无愧于80后一代的责任担当。